Конспект ООД по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста "Весёлый поезд"
Конспект ООД по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста "Весёлый поезд"
Автор: Мищенко Ольга Григорьевна
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие – конструктор «Веселый поезд» для II младшей группы. «Весёлый», так как дети с удовольствием исполняют уже хорошо знакомый материал, а «конструктор» - вы можете использовать любой знакомый детям транспорт (в данном занятии - поезд), но может быть и автобус, и машина, и самолёт и даже ковёр-самолет. А также вы можете конструировать и количество и названия остановок. Иногда ,можно ввести и элементы соревнования (деление на команды) и так далее, как позволит ваша фантазия.
Ход занятия:
Дети стоят у входа друг за другом. Музыкальный руководитель играет сигнал поезда.
Воспитатель: Ребята, вы слышите эти звуки? (ещё раз сигнал). Кто-то нас зовёт? (показывает картинку «Паровозик из Ромашкина»). Вы узнали? Это же «Весёлый поезд»! Хотите на нём покататься?
Дети: Да!
Муз. руководитель: Ой, до отправления поезда осталось совсем мало времени. Чтобы успеть, мы с вами побежим!
Ритмическое упражнение: «Пушинки»
Воспитатель бежит вперед детей, делает круг по музыкальному залу и усаживает детей на стульчики-вагончики.
Муз. руководитель: Ребята, вы готовы? Тогда в путь! (под музыку дети выполняют круговые движения согнутыми в локтях руками, как колёсики).
Песня «Паровоз»
I остановка: «Слушаем внимательно!»
Муз. руководитель: Ребята, вы наверное засиделись? Выходите из вагончиков (дети встают со стульчиков и становятся в круг).
Муз. руководитель: Наша первая остановка называется слушаем внимательно. И сейчас первое задание на внимательность. Вы слушаете музыку и выполняете движения: марш или танец.
Дети под музыку выполняют соответствующие движения вместе с воспитателем.
Муз. руководителем: Мы шагали, мы плясали.
Наши ноженьки устали.
Музыкальный руководитель приглашает детей присесть на коврик.
Муз. руководитель: Ребята, мы знаем, что мелодия бывает грустной (включаем любую грустную мелодию) или веселой (приводит пример). И я предлагаю вам поиграть.
Проводится дидактическая игра «Грустно-весело»
Звучит сигнал поезда. Дети рассаживаются в вагончики. Поехали!
II остановка «Песенная»
Стоит плетень, рядом игрушки, петушок и курочка с цыплятами.
Воспитатель обращает внимание детей на игрушки.
Муз. руководитель: А мы с вами знаем песенку про маму курочку и её цыплят. Давайте все вместе споём.
Песня «Цыплята» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной
(Исполняют песенку с движениями)
Звучит сигнал поезда – поехали.
III остановка: «Весёлый каблучок»
Исполнение знакомого танца по выбору детей.
IV остановка: «Поиграем вместе».
Игра по выбору детей.
Муз. руководитель: Ну, что же, ребята, время нашего путешествия подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель: Вам понравилось путешествовать? А на каких остановках мы были и т.д. (ответы детей).
Муз. руководитель: Молодцы! Я вам говорю: "До свидания!".